Lærere fra ukrainske lørdagsskoler i Danmark og Sverige deltog i mentorprogrammet “Rødder og vinger”, som blev afholdt i Det Kgl Bibliotek i København i samarbejde mellem Pylyp Orlyk Foundation, Hjælp Ukrainske Børn og Lastivka.
Foto: Anna Bovkun
Det andet møde inden for mentorprogrammet “Rødder og vinger. Historien, der forener” fandt sted i Det Kgl. Bibliotek i Danmark. Programmet samler lærere fra ukrainske lørdagsskoler i Danmark og Sverige for at arbejde med, hvordan man taler med børn om krig, historisk hukommelse og fremtid.
Mentorprogrammet “Rødder og vinger. Historien, der forener” er udviklet af Pylyp Orlyk Foundation og skabt af fondens kurator for uddannelsesprojekter Natalya Omelchuk.
Programmet gennemføres i samarbejde med organisationerne Hjælp Ukrainske Børn og Lastivka og er rettet mod lærere fra ukrainske lørdagsskoler i udlandet.
Det andet møde i programmet fortsatte arbejdet, der blev startet under den første mentorworkshop for lærere. Om den første workshop kan man læse her: Mentorworkshoppen “Rødder og Vinger” samlede ukrainske lærere i Danmark.
Formålet med programmet er at støtte lærere i arbejdet med børn, der lever i udlandet under krigen, og at give dem værktøjer til at arbejde med historie, hukommelse og børns personlige erfaringer.
Programmet forbinder historisk viden med en moderne og omsorgsfuld tilgang til undervisning. Det handler om at bevare sine rødder – og samtidig give børn vinger til at leve videre.
I workshoppen deltog lærere fra flere ukrainske skoler i Danmark samt en repræsentant fra en ukrainsk skole i Stockholm, Sverige, hvilket gav mulighed for erfaringsudveksling mellem undervisere fra forskellige lande.
Hvordan taler man med børn om tragedier
En central del af programmet var en samtale om et af de mest følsomme emner i undervisningen:
hvordan man taler med elever om tragedier, krig og traumatiske oplevelser.
Arrangementet blev åbnet med taler fra repræsentanter for:
• Embassy of Ukraine to the Kingdom of Denmark – viceambassadør Valerii Kravchenko
• Hjælp Ukrainske Børn – formand Lesia Ignatyk-Eriksen
• Lastivka – formand Lesya Rykhalska
Eksperter bidrog derefter med deres faglige perspektiver.
Tine Heede, børnepsykolog og specialist i traumebevidst arbejde fra DIGNITY – Danish Institute Against Torture, holdt et oplæg om traumebevidst undervisning og hvordan lærere kan støtte børn, der har oplevet krig eller lever med krigens konsekvenser.
Derudover deltog Karsten Fledelius, professor ved Københavns Universitet, som i mange år har forsket i historisk hukommelse og bearbejdning af en vanskelig fortid.
Praktisk arbejde med undervisningsmaterialer
Efter oplæggene arbejdede lærerne videre med programmets undervisningsmaterialer.
Diskussionerne var åbne og dybe. Der blev blandt andet talt om:
• historisk hukommelse
• menneskerettigheder
• ansvar for frihed
• identitet hos børn, der vokser op uden for Ukraine
• hvordan man støtter børn, der har oplevet krigen.
Mentorprogrammet gav deltagerne mulighed for både faglig refleksion og praktisk arbejde med undervisningsmetoder.
Menneskerettigheder i undervisningen
Programmets anden dag var viet til temaet menneskerettigheder.
Deltagerne arbejdede med, hvordan man kan forklare børn, hvad menneskerettigheder betyder, og hvorfor det er vigtigt at kende sine rettigheder for at kunne beskytte dem.
For ukrainske børn, der i dag vokser op i udlandet, er det særligt vigtigt at have trygge læringsrum – steder hvor de kan være sig selv, blive forstået og føle en forbindelse til deres kultur og historie.
Mentorprogrammet “Rødder og vinger” er et eksempel på et initiativ, der skaber sådanne rum gennem uddannelse, dialog og samarbejde mellem lærere og eksperter.
Medieomtale
Om arrangementet er der også skrevet i medierne:
• Ukrinform (Ukraine)
• Texty.org.ua (Ukraine)
